Asperger i arbeid og studier (ASIAS)

Asperger i arbeid og studier (ASIAS)

Dette kurset er utviklet for ungdom og unge voksne med autismespekterforstyrrelser som ønsker støtte i overgangen til arbeid eller videre studier. Overgangen til nye arenaer kan innebære økte krav til struktur, planlegging, selvstendighet og sosial samhandling.

Dette kurset er utviklet for ungdom og unge voksne med autismespekterforstyrrelser som ønsker støtte i overgangen til arbeid eller videre studier. Overgangen til nye arenaer kan innebære økte krav til struktur, planlegging, selvstendighet og sosial samhandling.

Kurset gir deltakerne mulighet til å reflektere over egne styrker, interesser og utfordringer. Gjennom veiledning og praktiske øvelser arbeides det med strategier for organisering, planlegging og kommunikasjon i studie- og arbeidssituasjoner.

Deltakerne får også økt forståelse for hvordan deres egne styrker kan brukes som ressurser i utdanning og arbeidsliv. Målet er å bidra til økt mestring, selvstendighet og trygghet i møte med nye utfordringer.

For mer informasjon

Avdelingsleder Ida Steen Eriksen

2ead1bd7d239c7be11c434ad463a9f1a

Maria Lemme Slåtta

Barnevernspedagog med videreutdanning i familieterapi, og med lang erfaring innenfor barnevernsfeltet. Jeg har et menneskesyn hvor jeg mener at alle mennesker har samme verdi,og jeg ønsker å møte, både familiene og samarbeidspartnerne på en raus og åpen måte.

Jeg mener det er viktig å skape trygghet i relasjonen, slik at det kan være mulig å arbeide med det vanskelige, vonde og tøffe. Jeg har bred erfaring med barn og familier, foster- og beredskapshjem, samt arbeid innenfor temaene vold og traumer.

I møte med foreldre og barn som strever er det viktig for meg å lytte til deres egen opplevelse, og samtidig møte det med forslag og muligheter til endring. Her bruker jeg mye faglig tenkning fra COS-P og Traumebasert omsorg.

images (2)

Ingeborg Kristine Ulstad

Med nærmere 15 års erfaring med å møte familier i krise, har jeg opparbeidet meg en bred kompetanse. Jeg har sett at det som fører til endring og utvikling ofte starter med trygghet og relasjonsarbeid. Jeg er utdannet barnevernspedagog og har i tillegg en bachelor i

Utviklingsstudier, med fordypning i migrasjon og kulturforståelse. Det engasjerer meg å få arbeide med problemstillinger rundt det flerkulturelle, blant annet foreldre sine forståelsesrammer sett i lys av religion og kultur. I barnevernsfeltet har jeg fått særlig kompetanse på kultursensitivitet, ungdommers erfaring med oppvekst krysskulturer, oppdragervold og æresrelatert vold.

Det jeg opplever stor mestring rundt, og har fått gode tilbakemeldinger på, er veiledning av fosterforeldre, biologiske foreldre og samtaler om vanskelige temaer med barn og ungdom. Det har jeg erfart i arbeid med barnevernssaker, i foreldreveiledning av foreldre under soning og pårørendesamtaler.

Om det er i omsorgskompenserendetiltak, endringsarbeid eller samspillsobservasjoner, har jeg stort fokus på metodebruk. Det jeg bruker mest av er traumebevisst omsorg, ICDPforeldreveiledning, DCM/barnesamtalen og reflekterende team. Ellers er jeg kreativ og bruker aktivt tegning, spill.